求职信的写作
求职信的写作合集15篇
时光在流逝，从不停歇，我们将带着新的期许，开启新一轮的求职，求职信也应跟上时间的脚步了哦。求职信要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的求职信的写作，仅供参考，欢迎大家阅读。
求职信的写作1尊敬的领导：
您好！首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的个人求职自荐信！
我是一名广东职业技术学院药学系20xx年毕业的大学生。我很荣幸有机回向您呈上我的求职简历。工作认真负责，团队合作意识强，本人对待工作细心、认真负责，对人真诚，友善。思想乐观 有良好的工作心态 具有一定的亲和力 沟通能力强 擅长服装造型搭配
在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。现将自己的情况简要介绍如下：
作为一名药学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，我所学习的内容包括了从中药学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中， 具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。
众所周知，药学专业是21世纪的朝阳产业，特别是随着天然药物在全球的悄然兴起，该专业炙手可热，因此在此形式下我积极学习好本专业理论知识，学习中医药的基本理论和基本知识及系统的中药学专业的基本训练，具有中药鉴定、中药炮制、中药制剂、质量控制及评价的基本能力。
我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。
求职信的写作2求职信是求职过程中很重要的一环。在未与雇主正式接触之前，这封求职信就是你们之间的媒体。文笔流畅、格式正确的求职信能给招聘者留下良好的印象，获得面试的机会就大大增加。
撰写求职信的目的就是要推销自己，引起雇主的注意，争取面试机会。以下是撰写求职信的一些基本技巧：
◆自我推销，尽量突出自己的优点和长处。写求职信时不要夸大其词吹嘘自己的工作能力；也毋须妄自菲薄，过分谦卑，以免雇主会觉得你缺乏自信。
◆求职信切勿提及没用的资料，不要批评过去的单位。
◆事先细心阅读招聘广告，搜集有关资料，针对每一项要求来撰写求职信。
◆求职信内容要精简，段落要分明，条理要清晰。
◆求职信语气诚恳，不卑不亢，表现出自信及积极的态度。
◆注意求职信正确的文法，切勿写错别字。
另外，值得注意的是：信纸信封不要折皱或有污渍，更不要有其他公司或酒店的标记或名称；每封求职信在撰写后，要反复检查，确保无误才寄出。否则错漏百出的求职信只会令雇主觉得你粗心大意，没有诚意。
求职信的写作3求职信的写作必须注意以下事项：
1、使用专用的纸张，上端写有你的姓名、地址、和电话号码。你的简历要使用配套纸张——它能显示你的档次和职业风范。
2、定做附信。附信专门致某个特定的个人。确何你有这个人的姓名、他或她的职称以及公司名称的正确拼写。如果你不愿意定做每一封信，而宁愿使用格式信件，使用敬称“尊敬的招聘主管”。（不要使用“尊敬的先生。”招聘主管或许是位女士）。
3、附信要比简历更加非正式，它必须能够在双方之间建立融洽谈的氛围。你要热情洋溢、精力充沛和令人振奋。
4、附信必须向未来的雇主介绍你和你的价值。
5、确保在附信上签署日期。
6、有效的附信应当易于阅读，字体要比简历中的字体更大，而且要简短——四五个简短的段落就足够了。
7、尽量把附信的长度控制在一页之内。如果你不得已要用两页，确保你的姓名出现在第二页上。
8、附信的第一段应该能够引起招聘人员对你作为候选人的兴趣，并激发阅读者的热情。阅读者为什么要读这封信？你能够为他/她做什么？
9、附信的第二段必须推销你的价值。你那些能够满足阅读者需要和工作要求的技能、能力、资质、和资信是什么？
10、附信的第三段民示你突出的成就、成果和教育背景，它们必须能够直接有力地支持第二段的内容。如果可能的话，量化这些成就。
11、附信的第四段必须发动将来的行动。请求安排面试，或者告诉阅读者你将在一周内打电话给他们，商谈下一步进程。
12、附信的第五段应该是非常简短的一段，结束这封信并表示感谢。
13、在附信中展示你独特的解决问题的技能，并且用特定事例加以支持。
14、如果没有被要求，不宜在附信中谈论薪金。
15、如果你要求提供薪金的历史记录和待遇要求，那么你就适度地打开这扇“窗”（例如，低至中等水平），并且注明这是可以再协商的（如果可以的话）。
16、确保附信有职业风范。
17、确保附信中绝对不出现拼写、打印、和语法错误。
18、确保附信简短达意。绝对不要杂乱无章言之无物。
19、不要说谎或者夸大其辞。你在附信和简历中说的一切都必须能够在面试中得到支持和证实。
20、小心不要滥用代词“我”。联系公司正在做的事和他们可能的需要。与之对就原，解释你如何能够融入公司的战略并且帮助克服在实现公司目标的过程中，可能会出现的潜在障碍。
21、在附信中回避负面和相互矛盾的话题。附信和简历的目的是要向前跨出你最好的一条腿。那些负面材料（频繁离职、先前的职位终止等等）能够在面试中采用变通的方法处理。
22、如果你通过传真发送附信，只要传真号码同你的电话号码一道已经在抬头中注明，你就不需要再使用传真发送格式了。
23、使用敬语结束附信。
24、确保签署上你的姓名。
写好求职信，还必须遵守以下原则：
一、简明扼要，但要引人入胜
记住你只有几秒钟吸引你的读者继续看下去。在求职信中要重点突出你的背景材料中与未来雇主最有关系的内容。通常招聘人员对其企业有关的信息最敏感，所以你要把你企业和职位之间最重要的信息表达清楚。
二、言简意赅，切忌面面俱到
求职信的功用只在于为你争取一个参加面试的机会，你不要以为凭一封求职信就可以找到一份满意的工作，而且这种错误的心态会使你写的求职信啰啰嗦嗦。招聘人员工作量很大，时间宝贵，求职信过长会使其效度大大降低。
< ……此处隐藏6441个字……今天，借此平台，希望各位专家、评委指导我的说课，使我更加自信的面对心爱的学生。今天我说课的内容是应用文写作课程中的求职信写作。今天的说课将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法及手段、教学进程等五个方面展开。
一、 说教材
1、教学内容：求职信选自《应用文写作》第二单元。针对中职学生今后实际工作的需要，
我们改变了本教材教学内容的原有编排，将教学内容进行了模块划分，即基本模块和专业模
块。选取的是基本模块中的求职信写作，本单元要求依次掌握证明信、感谢信、申请书的书
信格式的基础上，进而学习求职信的写作。本次课是本单元重点，求职信与学生将来走向社
会、面对就业最密切相关的一种书信形式，实用性很强。
2、教学目标
教学目标确立的依据： 坚持“四看”原则，一看专业人才培养目标、二看教学大纲的规定、三看课程的设置、四看特定的教学对象。
（1）知识目标：
掌握求职信的写作步骤、格式要求和写作技巧。
（2）能力目标：
通过学习，掌握求职信的基本写法，能够独立完成一封规范的求职信。
（3）德育目标：
培养学生积极主动的求职精神。培养学生树立正确、诚信的求职就业观念和价值观念。 培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德
3、教学重点：掌握求职信的写作格式与写法。
4、教学难点：能够独立完成一封规范的、个性化的求职信
二、说学情
本学期我的授课班级是即将毕业的市场专业学生。学期初对学生进行了调查，调查显示，大部分学生有中职生的共性，那就是学习动机不明确，学习动力不足，却上主动探究的积极性。其次，语文基础薄弱，学习方法不够灵活，学习能力不强，还有部分同学对这门课程认识不足，因此缺少学习兴趣，学习态度不端正，这样在教学工程中，学生不能很好发挥主动性，这就给教学带来一定难度。学习本课有利于帮助他们掌握实用的职业技能，有利于培养学生认识到学业对日后工作、生活的重要性和树立自信心，有利于帮助他们适应未来生活和工作的需要。
三、说教法
（1）情境教学法，即在课堂上创设求职的情境，让学生融入角色扮演，从而进入真实求职信的写作，让学生充分体验自主学习的乐趣。
（2）案例教学法，即打破已往“先讲理论、后评案例”的方法，一开始就把真实的典型案例呈现给学生，边评边讲，积极引导学生去思考、去分析、去讨论、去总结，培养学生独立思考、解决问题的能力，改变灌输式的学习模式。
（3）任务驱动教学法，以学生即将面临实习、毕业找工作及当前越来越严峻的就业形势引入课堂，了解本单元课程的教学任务。用任务驱动学生学习，激发学生的学习积极性。
（4）案例比较辨析教学法，即通过正反案例的鲜明对比，加深学生对求职信应该如何写、不应该如何写的认识，强化学生正确的写作思维。
（5）自主合作探究式教学法，即分小组完成课堂任务，小组成员分工协作、协商讨论，这种形式既加深了学生对学习重点的把握，又培养其团队精神，调动了他们的积极性。
四、说学法
1、体验式学习，即置身于求职情境中，自主探索、自主发现，强调“在体验中学”、“在思考中学”。
2、团队式学习，即小组成员分工协作，一起讨论、分析问题，思考解决问题的方法和步骤。
3、游戏式学习，即通过拼图游戏，掌握求职信的结构。
五、说教学手段
1、主要是运用多媒体课件，让学生更加直观、更加形象地接受教学内容，提高了教学质量和教学效率。
2、运用信息技术优化教学过程，
六、说教学进程
（一）结合实际，精彩导入，引入新课。这一环节用时10分钟。 首先教师利用多媒体展示两幅内容火爆的招聘会现场图片，再出示一封求职信录像、幻灯片展示竞争激烈的求职现场，然后出示一行字递上的的求职名片——求职信。 设计意图说明：向学生直观地展示当今激烈竞争的就业形势，这一场面让学生身临其感受写求职信的重要性，激发学生学习欲望，现身说法，点燃兴趣 为下一步的实践写作奠定基础。
（二）创设情境，感受新知。此环节用时30分钟。 利用我专业07级毕业生小王与小李一同向某公司投送求职信，而只有小李获得了面试机会的事情，创设学习情境，引导学生进入学习角色，介绍求职信概念。介绍“什么是求职信”后，以“求职信有哪些作用”的问题积极引导学生去思考、去讨论、去总结，让学生各抒己见，为其提供更大的自主发挥空间，也再次强调了求职信在求职面试中不容忽视的作用。
（三）探究阅读，掌握要领。紧接着，用ppt向学生展示成功的求职信案例，通过对此案例的整体把握、分段分层的赏析与用语的体味，通过师生互问互答、合作探究的形式，让学生初步了解求职信的结构内容及格式要求。出示小李成功的求职信，并将全班分成四个小组，要求对小李写的这封比较规范的求职信进行小组讨论：
1、这封求职信有哪些特点？你是从哪些地方看出来的？（针对性、自荐性、独特性）
2、请结合小李的求职信进行说明，求职信有哪些要素？（求职目标、求职缘起、求职条件、附件）
3、请结合小李的求职信进行说明，求职信的基本格式。（ 求职信的写作格式一般由六部分组成，即称呼、开头、正文、结尾、附件、署名日期。）需要重点讲解的是求职信主体部分的写作，要求学生在写作中将自身优势及特点与岗位需求相结合，学会量体裁衣、扬长避短，从而归纳出求职信的写作格式，掌握求职信的写作技巧。引导学生归纳求职信正文部分应包括三方面内容：
正文：
（1）个人基本情况
（2）求职意向
（3）联系方式
设计意图说明：学生自主讨论归纳可以避免应用文的要点总是由教师主观灌输的状况，尊重学生的主体地位，提高学习的主动性。
（四）植入游戏，格式梳理
求职信的写作15A：内容直奔主题，不要写煽情的话。
B：应聘不同的雇主和行业，你的求职信要量体裁衣，不能以不变应万变。
C：提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么。
D：集中精力于具体的职业目标。
E：不要说不着边际的大话。
F：不要写没有实力的空话。
G：不应超过一页，除非你所应聘的公司索要进一步的信息。
H：对任何打印或拼写错误都要仔细再仔细。
A：内容直奔主题，不要写煽情的话。
B：应聘不同的雇主和行业，你的求职信要量体裁衣，不能以不变应万变。
C：提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么。
D：集中精力于具体的职业目标。
E：不要说不着边际的大话。
F：不要写没有实力的空话。
G：不应超过一页，除非你所应聘的公司索要进一步的信息。
H：对任何打印或拼写错误都要仔细再仔细。
文档为doc格式
